專訪學天祝國東老師:我只是想為學員做點事
2020-12-18 09:29:57 來源:壹點網
今年祝國東老師很忙,從直播課到面授課,再到高清大屏課和題課,他的面孔總是出現在不同場景的屏幕里,有學員調侃:“祝老師是我年度最熟悉的臉”。

“算一算,我來學天也已經四年了,主要負責法規的教學工作,包括教學產品的研發、新課程的開發、課程體系的搭建……可能自己有施工管理的相關工作經驗吧,兩者結合,感覺自己教學效果還是不錯的”,走下了講臺,祝老師給人的感覺像個普通的鄰家大哥。

今年他還成為了學天教育教學研究院的特聘研究員,與武海峰、魏國安等業界名師們一起進行探討研究。但他不愿意把這種成功都歸于自身,在交談中也很少提到那些成績,對他來說,不斷進步的動力就是肩上的責任。

“我只是想為學員做點事,僅此而已”。

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永遠為學員服務

“這個知識點,大家一定要牢記……”

隔著直播的屏幕,祝老師在耐心地講解,他擅長把抽象的難點“降維處理”,融入到直觀易懂的表達之中。

相聲界有句話叫“刮風減半、下雨全完”,祝老師形容今年的疫情就像“既刮風又下雨”,對教育行業各方面都產生了很大的影響。

“但我們學天未雨綢繆,因為很早就在布局線上教學了,我們教研組也在線上教育這塊做了很多的改變,將風險變成了機遇,最重要的是給大家打開一種新的學習方式,學員的反響都是非常的好”。

祝老師笑著說道:“學天不僅沒有‘完’,反而還在風雨的逆境中走得更遠了”。觀點被裹上一層幽默的殼,過往的艱難被放進此刻的調侃中,樂觀積極,就是他的個性。

做學問,有的人做廣度,祝老師則是挖深度,這是兩種不同的呈現方式。祝老師說,最初上講臺前,也是緊張的,只有在透徹把握考試規律和專業知識的基礎上,才能讓自己更放松,進而引導學員放松心態,所以“打鐵必須自身硬”。

“我這個人比較‘軸’,喜歡鉆研,當接觸一個事物的時候,會自然就想去探索它背后的邏輯,怎么表達更合適,這成為了一種習慣”,鉆研不息,求索不止,就是他的教學之道。

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對于“快速發展的教育科技,會不會讓教學變得很公式化?”的問題,祝國東老師認為:“學天這幾年在教育科技應用上發展非???,很多課程都用到了3D,5G等技術,讓學員能更直觀地理解知識,同時也提高了考試的通過率”。

技術本身沒有傾向性,取決于我們的價值觀,取決于技術背后的人。即便未來科技飛速發展,人工智能可以高精準地教學,但能感受到學員心態變化,傳遞情感和能量的,只能是一位位老師”,他說學天不僅教會學員如何去考試,更多的是去教會他們做事和思考,培養他們的綜合素質、全面能力的提升,以上都是育人的目標方向。

“技術只是手段,我想最重要的還是抱著一顆做教學虔誠的心,時刻抱著為學員負責的心”,他鄭重地說:“學員們的需求,永遠是技術進步和服務的方向”。

從1到100

網上有句話:二十歲的生活方式,決定你三十歲的打開方式,三十歲的生活方式,同樣也決定你四十歲的打開方式……

“每個階段想要尋求突破,這種沖動應該是陪伴一生的。”他說。

在聊到祝老師當年的考證經歷時,我們聊到了職業生涯中階段性的倦怠,聊到一次次瓶頸期,也聊到如何應對它們。

“最初大學剛畢業,雖然從事施工管理工作,但是對后面的職業規劃和路徑依舊比較迷茫,考證除了升職加薪,是一個機會,一個讓我把握住未來的機會,也是最能提升自我價值的機會,所以一定要考下來”。

尋求突破不總是容易的,有時需要的是沉下心來、踏實做好眼前事;有時需要的是踏出舒適圈的勇氣。

在考一建過程中,祝老師就碰到了困難:由于一建考試面既廣又深,沒有系統的學習讓他走了很多彎路,也讓他感覺到一個“領路人”是多么的重要。

“如果那時候能有個老師給我提下建議,推薦一些課程,那可能會少走很多彎路,節約很多時間和精力”。但也正因如此,“當老師”的想法就在那時于祝老師心中深深扎下了。

“拿到證書以后,就感覺很多事情都開始不一樣了,包括離開國企,來到學天實現當初的心愿。從唯心的角度來看,一切事情似乎開始理順,再也不像以前那么曲曲折折,仿佛順理成章,水到渠成”。

“自己考建造師的時候,只需要為自己負責即可,我沒有做好,那也只是1;但是如果你教別人考試,那你必須為所有的學員負責,身上的擔子更重”,談及“自學”到“育人”之間最大的變化,他打了一個比方:“如果有一百個學員,你1沒做好,那就會放大到100。這也是督促我不斷深入研究命題規律、考試技巧以及鉆研專業知識的壓力與動力所在,自己還有太多太多要學習的,絕對不能滿足于現狀”。

“不破不立”,隨著課越講越好,知名度越來越大,祝老師粉絲學員也越來越多,教學上的瓶頸也不斷在涌現。每次面對一個新挑戰時,他總會想辦法打碎自己,再重新捏起來,以每一字、每一句為單位,讓教學產品變得更好。

學天在石家莊、武漢集訓的時候,很多學員課后排隊主動要求和他簽名贈語與合照,在他眼里這是一種最高褒獎,多年來,有不少學員的故事讓他動容。

“曾經有個學員是在工地上面的小工,考二建,拿著學天的密訓資料在工地上背,其中一句話不太理解,拍照給我,讓我給他解釋一下。當時他拍的照片,讓我很動容,那是一只黑黢黢的手,拿著很干凈的密訓A4紙,這讓我真切地感受到,我們現場有些學員在現場工作那么忙,還要抽時間考試,真的很不容易”。

教學相長,祝老師盡全力幫助學員通過考試,取得證書,學員則給予真切的認可和尊重,彼此激勵、彼此互生,這就是最好的師生關系。

“太陽每天都是新的,每天都有新的問題等待我去解決”,站在講臺上,祝老師每天都有新的感覺,夢想與現實交織,辛苦與快樂同行,保持一顆平常心,低調做人,執著做事,肩上的擔子固然很重,但腳下的路卻很寬。

“我平時比較喜歡健身,長跑,這是我一直以來保持的習慣。健身可以鍛煉一個人的品質,也可以讓自己始終保持一個很好的狀態,于是學天同事贈我外號,‘祝鐵人’”。

從教多年,他還是“曾經那個少年”,初心不變。時光逝去,桃李滿天下。這世間,唯有熱愛,方抵歲月漫長。

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做一個逗號

“我只是一個承上啟下的逗號”,與突出的個人表現相比,祝老師更推崇團隊合作來傳遞能量。

“我們法規組教研團隊,王英和王君雅,都是很優秀、很自覺主動的組員與朋友,我也從她們身上學到很多。打一波小廣告,今年2021年的二建口袋書和一建口袋書就要上了,是一字一句一個表格編輯的,學員絕對能看到我們的用心”。

他會從每一個新人老師身上汲取優點:“我就像一個承上啟下的逗號,把好的東西交給新人老師,讓大家都變得優秀,學無止境,代表完美的句號,就讓別人來寫吧”。

學天的教研團隊就像雁群,茫茫蒼穹,歷經重重苦難,克服旅途的艱辛,雁隊中每只大雁都在付出自己的努力,承擔責任,竭盡全力。因為他們知道,只有團隊強大了,自已才能飛得更高更遠,有更大的發展。

2020,祝老師又加入了一個新的“雁群”——學天教育教學研究院。

學天教育教學研究院隸屬學天教育集團產品中心,是學天教育教學產品的生產基地。以陳晨老師為院長,特聘簽約魏國安老師、武海峰老師、劉志彤老師、劉瀅老師、董祥老師等行業明星教師,打造出一支擁有扎實專業知識儲備、豐富知名項目實踐經歷、長期從事一線教學培訓經驗的百余人教師智囊團,從教育系統、專業知識、教研團隊三方為培訓能力賦能。

祝老師說教學研究院的成立標志著學天在產品和服務上的打造又完成了一次升級,年末,學天教育接連斬獲“新浪教育2020年度口碑影響力職業教育品牌”和“騰訊教育2020年度行業標桿教育集團”兩項行業大獎,對于學天目前取得的成就,他談到了三大優勢。

1.學天教育實現了以簽約老師為核心,以內部名師為主導,以外圍老師為支持的三環性教研研發體系,能夠保證學天教育最貼近命題思想;

2.學天教育實現了教學體系標準化,知識點碎片化的切片要求,將所有知識點重新組合切片,讓學員能夠更加輕松、精準的直擊考點;

3.學天教育是為數不多的能夠實現線上教育和線下教育相統一的培訓機構,既能幫助學員線上反復聽,慢慢吸收,又能在線下通過兩天面授,近一步搭建學員課程體系和框架要求。

“學天教育劉豐董事長具有一顆做教育、做產品的心,我想只要保證這個初心不變,學天教育在未來會有更大的發展,尤其是隨著陳晨老師來到學天,組建了教學研究院之后,我相信,學天教育的教學產品會更上一層樓,相信,學天出品,必屬精品絕不是一句空話”。

轉眼,學天也走過了十一載的時光。在這十一個春秋里,有很多像祝國東一樣的老師。路在腳下,勇氣在心中,既然選擇了方向,就只顧風雨兼程。

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