贏在起點早教中心︱學會這一招,孩子就不會輕易放棄興趣班
2021-05-20 15:46:10 來源:壹點網

,南京小姑娘Miumiu因為彈吉他的視頻在Youtube上火了,許多外國音樂人組起了“網絡樂隊”為她伴奏。

誰看了不感嘆一句:小小年紀就這么有才,長大肯定不得了。

家長們都希望自己的寶貝能有一技之長,如果能像Miumiu這樣就更好了,可惜這興趣班之路往往一波三折,時不時就要和孩子斗智斗勇。

比如,娃自己提出要學鋼琴,你連忙打聽哪家機構好,哪個老師有名,比對來比對去,終于報上了名。不曾想,才上了2節課,娃便哭喪著臉回家,說:“媽媽,我不想去了,彈琴一點都不好玩。”

再比如,舞蹈的體驗課上得好好的,娃也樂在其中,你想這下應該沒問題了。結果,孩子學了半年就興致缺缺,每次去上課都要討價還價,磨磨蹭蹭。

還有,看著別的小伙伴都去游泳館學游泳了,娃眼紅了,你向他反復確認這回是不是真的想學,他的眼神無比堅定,你深受感動,立馬報了班。沒想到孩子去了幾節課,還不會游就開始打退堂鼓了。

爸爸媽媽們不僅心疼那高昂的報名費,更重要的是擔心自家娃三天打漁,兩天曬網的子,真是又急又氣。

別急,君君這就給你們支點招!

吊一吊胃口

很多家長聽到孩子主動提出想上興趣班都很激動,恨不得立馬給孩子報上。

其實,可以緩一緩,吊一吊胃口。孩子常常是看到別人做什么自己就想做,并不是真的有興趣。緩一緩,看看孩子對這件事的興趣是否下降了,可能他再也沒有提過了。

如果孩子再次提到,我們可以先告訴孩子這個興趣班所需要達到的一些要求。

比如說孩子想去學舞蹈,那么可以這么和她說:“跳舞需要身體很強壯、很有力量,現在開始我們可以每天多花一點時間鍛煉身體,過一段時間我們就可以去上舞蹈課了。”

經過了這一段時間的等待和付出,等真正上課之后,孩子就不會那么輕言放棄,因為這是自己一直想要得到的東西,也為之付出了期待和努力。

難度要合適

兒童心理學家維果斯基曾提出“最發展區”理論,他認為需要確定孩子的兩種發展水,第一個是現有水(也就是舒適區),第二個是在指導下可以達到的水,這兩個水的差異叫做“最發展區”,也可以叫做學區。

而在指導下也無法完成的內容,則不適合孩子這個階段學。

興趣班里很多課程是混齡的寶貝一起上的,有一定的年齡跨度,對成人來說28歲和29歲的差別并不是很大,但是對小孩子來說,1歲的差距就很大了。

那么對于年齡較小或者剛剛開始接觸這門課的寶貝來說,就很容易出現難度過高的情況。

也就是說,從舒適區直接跳到了孩子無法完成的區域,那么孩子就會表現出緊張、焦慮、抗拒等表現。

因此,當孩子說出“太難了,我不想學了”這種話時,家長要先表示理解,不要馬上生氣或指責孩子,更不要和別的孩子比較,覺得人家做得到你為什么做不到。

我們要和孩子進行談話,傾聽孩子覺得哪里難,然后鼓勵他,或者作出調整,重新建立孩子的信心。

家長還可以和老師溝通一下,讓老師在課堂上多表揚孩子幾句,這樣孩子就愿意繼續嘗試了。

選擇有時比堅持更重要

不過,在經過多次調整和嘗試之后,孩子仍然堅持不下去,或者明確表示自己不喜歡這項興趣,那么家長可以允許孩子放棄。

畢竟孩子和我們的精力都是有限的,不能做到每樣事情都堅持到底,所以在發現了確實不喜歡或不適合后,選擇放棄是很明智的做法,否則很容易適得其反。

君君有個好朋友從小就開始學小提琴,因為她媽媽非常希望自己的女兒能當一位音樂家,但是我的這個朋友卻一點都不喜歡拉小提琴,但拗不過媽媽,只好一路學到了高中。

但是自從她離開媽媽后,就再也沒有碰過小提琴,甚至覺得自己終于解放了,不用再被逼著做自己不喜歡的事了。

我們可以告訴孩子堅持很重要,但是選擇同樣重要,及時止損也不失為明智的做法。

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特別供稿:能力早教

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